25 DE NOVIEMBRE


 HACIA  A  LAS  MUJERES

Durante el mes de noviembre hemos realizado múltiples actividades en nuestro colegio para celebrar el Día Mundial contra la violencia hacia las Mujeres y el Día Internacional de la Tolerancia, ya que ambos tienen una estrecha relación. Todas las propuestas se realizan desde la coordinación del Plan de Igualdad entre hombre y mujeres, el Proyecto Escuela espacio de Paz y la Biblioteca.

Con motivo del 50 cumpleaños de Mafalda la hemos incluido en nuestras actividades, ya que ella era y es un personaje reivindicativo que no deja de plantearse todo lo que necesita cambiar en el mundo, que siempre dice palabras apropiadas sobre la paz y la no violencia.

Algunas de las actividades que se han realizado dentro de las clases han sido:
  • Adoptar y reforzar las normas de convivencia en el aula y en el Centro escolar.
  • Conocer a Malala, premio Nobel de la Paz 2014 por su lucha a favor de la educación de las niñas en su país.
  • Acercarnos a Quino, creador de Mafalda y sus amigos, que ha recibido el premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 2014.
  • Lectura de cuentos relativos al tema.
  • Hemos visto los vídeos “Efecto Boomerang” y “Por cuatro esquinitas de nada” en Educación Primaria y “Libria busca sonrisas en el patio” en Educación Infantil.
  • El alumnado de 6º ha participado en el VII concurso de carteles que realiza el CIM de la Mancomunidad Sierra de las Nieves, para celebrar el Día contra la violencia hacia las mujeres.

También hemos tenido actividades comunes:
  • El Día de la Efemérides se hizo un Acto escolar, nos reunimos todos los miembros de la escuela con pancartas realizadas en cada clase con la imagen de personajes de Mafalda y lemas en pro de la tolerancia y contra la violencia. Después escuchamos la canción de Amaral “Salir corriendo”, que ya se había trabajado por el alumnado y escuchamos la lectura de un manifiesto que hicieron las niñas y los niños de 5º de Primaria.
  • Los alumnos y las alumnas del Taller de Animación de Guaro se acercaron a nuestro colegio el día 19 para ofrecernos un Cuentacuentos sobre la no violencia y el alumnado puso su huella en una pancarta de goma eva con el lema “… violencia”.



CONOCE A MALALA



MALALA Y SU LUCHA POR LA EDUCACIÓN

La mayoría de nosotros hemos oído hablar de Malala Yousafzai, una activista paquistaní que se rebeló a favor del derecho de las mujeres a la educación en un momento en que los talibanes prohíben el acceso a la educación para las niñas. Ella recibió un disparo en la cabeza por desafiar las órdenes y aún así, ella sigue luchando.
Por su labor y valentía, se ha convertido en un icono de la lucha por la educación universal y en la persona más joven galardonada con el premio Nobel de la Paz.

La historia de Malala comienza en 2009, cuando la niña tenía 12 años y los talibanes paquistaníes prohibieron a las niñas acudir a la escuela. Entonces ya era una férrea defensora de su derecho a recibir una educación y comenzó a escribir un blog en la página de la BBC en udu (una de las lenguas que se hablan en Pakistán), cómo iba a clase de forma clandestina, sin uniforme, escondiendo sus libros, bajo el seudónimo Gul Makay.
 
 “En el mundo - escribía la joven - las chicas van a la escuela libremente y no hay miedo, pero  en Swat (valle donde vive en Paquistán) cuando vas a la escuela tienes mucho miedo de los talibanes. Ellos nos matarán. Nos lanzarán ácido a la cara. Pueden hacer cualquier cosa”.

El 6 de octubre de 2012, finalmente las amenazas se convirtieron en realidad. Un grupo de hombres armados llegó a la escuela. Preguntaron por ella y la esperaron a la salida. Después, subieron al autobús escolar y le dispararon a bocajarro en la cabeza y el  cuello, dejándola al borde de la muerte.

En su libro “Yo soy Malala. La joven que defendió el derecho a la educación y fue tiroteada por los talibanes”, escrito con Christina Lamb nos expone su realidad y la de las niñas y mujeres en Pakistán.

He aquí algunos fragmentos que nos invitan a reflexionar:

Capítulo 1. Ha nacido una niña.Página 21.
Cuando nací, los habitantes de nuestra aldea se compadecieron de mi madre y nadie felicitó a mi padre. (...) Era una niña en una tierra en la que se disparan rifles al aire para celebrar la llegada de un hijo varón, mientras que a las hijas se las oculta tras una cortina y su función en la vida no es más que preparar la comida y procrear. Para la mayoría de los pashtunes, cuando nace una niña es un día triste”.

Capítulo 9. El mulá de la radio. Página 129-132
Las emisiones de Fazlullah con frecuencia iban dirigidas a las mujeres. Y decía: “Las mujeres deben cumplir sus responsabilidades en el hogar. Sólo pueden salir en caso de emergencia, pero entonces deben llevar velo”.(...) A mí me causaban confusión las palabras de Fazllulah. En el Corán no está escrito que los hombres tengan que salir y las mujeres permanecer en casa todo el día. (...) El Mulá de la radio dirigió su atención a las escuelas. Empezó hablando contra los directores de los centros de enseñanza y felicitando por su nombre a las niñas que habían dejado de estudiar. (...) A las niñas
que, como yo, seguíamos yendo al colegio, nos llamaba búfalos y ovejas.
Mis amigas y yo no podíamos entender qué tenía de malo. “¿Por qué no quieren que las niñas vayamos a la escuela?”.

REFLEXIONA SOBRE

- ¿Cuál es el papel de la mujer en Pakistán?
- ¿Por qué Malala defiende el derecho de las niñas a ir al colegio a pesar de estar amenazada por los talibanes?
- ¿en qué se parecen y en qué se diferencian las costumbres en Pakistán y en nuestro país?.

CUENTO PARA TRABAJAR EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES
EDUCACIÓN INFANTIL
Ya veréis como Libria ayuda a resolver conflictos y a tratarse bien a los niños y a las niñas en el patio

VÍDEO: "Efecto Boomerang"

Tratarse bien, ayudarse, colaborar,... hace sentirse bien y que los demás tan bien lo hagan, tiene efecto boomerang

CUENTO "Por cuatro esquinitas de nada"

Me ha encantado este sencillo cuento de BUENOS TRATOS. Trata de la inclusión de las diferencias dentro del grupo de iguales. Está muy bien para trabajar la Tolerancia.
Muy apropiado para el alumnado de 4 a 8 años.
Es de Jèrôme Ruillier y está publicado en la editorial Juventud en el 2009.




MAFALDA CUMPLE 50 AÑOS
 Vamos a celebrar el Día de la Tolerancia y de la no violencia hacia las mujeres con Mafalda.
 
Hace 50 años que Quino creó a Mafalda, una niña nteligente, irónica, inconformista, contestataria y sensible, M.que se fija en la realidad que la rodea y que hace comentarios bastante acertados sobre ella. Muchas de sus frases son a favor de la tolerancia, de la no violencia y de búsqueda de una vida más justa.

Hace unos días que Quino ha recibido el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades, convirtiéndose así en el primer dibujante en recibirlo.  
Mafalda y Susanita, Manolito, Miguelito y Felipe, inolvidables personajes surgidos de aquella tira y que en el mundo entero se tomaron como propios, nos hablan de valores que siguen siendo necesarios hoy en día.

Unicef también premió a Quino por su labor a favor de la infancia. El dibujante argentino, fue distinguido "por dar a su obra un contenido humanista y relacionado con los derechos humanos, específicamente de los más débiles y de la infancia". 


  Quino (Joaquín Lavado) nació en Guaymallén, Provincia de Mendoza, Argentina, el 17 de julio de 1932,  hijo de emigrantes andaluces, de Fuengirola (Málaga) es un pensador, humorista gráfico y creador de historietas de nacionalidad argentina.

Si te interesa saber algo más de la vida de Quino pincha aquí 

 

CUENTO: El árbol de la palabra


 


Este precioso cuento nos ayudará a reflexionar sobre el significado de la PAZ. 

 
Dicen que en un país muy lejano, en un precioso valle, existía un pueblo rodeado de bosques que, como todos los pueblos, tenía una plaza.

Dicen también que en el centro de la plaza había un árbol enorme que todos conocían como el ÁRBOL DE LA PALABRA.

Cuentan que los niños y las niñas del pueblo, al atravesar cada día la plaza para ir a la escuela, se preguntaban de dónde venía su nombre.

Se lo preguntaron a la maestra, pero ésta no les pudo contestar porque, cuando ella nació, el árbol ya estaba allí.

Tenían tanta curiosidad que un día la profesora les invitó a que preguntaran a sus padres y madres, a sus abuelos y abuelas y a todas aquellas personas que podrían conocer la procedencia de un nombre tan extraño para un árbol.

Todos los niños y niñas se entusiasmaron con la idea porque ya sabéis que a todos los niños y niñas del mundo les encanta investigar.

Imaginaros cuál sería su sorpresa cuando comprobaron que ni los padres, ni las madres, ni los abuelos, ni las abuelas, ni nadie en el pueblo podía sacarles de la duda porque también, cuando ellos nacieron, el árbol estaba allí.

Cuentan que un día, uno de los ancianos del pueblo se sentó bajo el árbol, en busca de alguna señal que les aclarase el misterioso nombre. No la encontró, pero sí comprobó que a su alrededor se habían ido sentando otras personas que ni siquiera se conocían entre sí, ni sabían cómo se llamaban y que hablaban unas con otras, contándose mil cosas.

A partir de entonces, cuando alguna persona necesitaba que alguien le escuchara, acudía al centro de la plaza porque sabía que siempre encontraría bajo el árbol a algún vecino o vecina con quien hablar.

Poco a poco, el tiempo pasó y dejaron de preguntarse por el origen del nombre, porque descubrieron que a la sombra del árbol podían hablar, ser escuchados y compartir todo aquello que les preocupaba.

Cuentan, también, que al conocerse la noticia todos los pueblos de los alrededores plantaron un árbol en el centro de sus plazas y que, a partir de entonces, en todo el valle y en cada uno de esos pueblos existe un lugar donde la gente se reúne para DIALOGAR.

FIN